一、教育目標 (一)培養教育心理與輔導人員的通識知能。 (二)培養中等學校輔導科及高中生涯規劃科教師之專業知能。 (三)培養教育心理學學術研究及實務應用能力。 (四)培養諮商心理學學術研究及實務應用能力。 (五)培養心理測驗理論、大數據分析以及數位評量工具學術研發及實務應用能力。
二、本系特色 (一)本系提供豐富的心理學基礎及教育心理與輔導方面應用課程，讓學生有機會探索其生涯發展興趣。鼓勵選修學程或輔系，促進學生多元發展；藉由實習課程及督導，提昇專業競爭力。 (二)多位教師獲國科會傑出研究獎、特殊優秀人才獎、教學卓越教師獎等，在各專業領域研究教學服務的質或量都有傑出表現，所指導學生亦積極於國內外學術研討會發表研究論文，屢獲優秀碩博士論文獎、心理學位論文獎。 (三)本系積極強化師資課程，充實先進研究設備，進行教育心理學及諮商心理學之先端研究。本系主編之「教育心理學報」榮列國內「台灣社會科學引文索引」（TSSCI）心理學門資料庫，CEPS中文電子期刊資料庫及美國American Psychological Association PsycINFO資料庫。 (四)與美國、日本等外國相關系所建立短期師生互訪、雙聯學制、合作協定；邀請國際知名教授來台講學；舉辦國內外學術研討會等活動，培養學生國際化視野與促進國際學術交流。 (五)本系尊重學生反映意見，全系師生關係溫暖和諧；並藉「服務學習」課程，推行服務育幼院生之攜手輔育計畫及認輔鄰近學區國中學生，以培養學生社會關懷的態度。
三、辦學理念 (一)兼顧理論與實務，加強實習督導與專業提昇 (二)創新學術研究，奠定心理學應用的學術基礎 (三)促進多元智能及生涯發展，陶融人文關懷及社會服務 (四)加強國際學術交流，培養宏觀視野。
四、學生圖像 (一)三心二意的特質：愛心、耐心、熱心、樂意、誠意 (二)有效教學及助人專業知能 (三)多元思考能力 (四)跨領域、國際化宏觀視野
遠見2019大學入學指南師長解惑篇 : (1) 社會心理學群師長解惑Q&A.PDF (2) 數位浪潮.PDF (3) 畢業後的出路與待遇.PDF
