跳到頁面主要內容區

:::

• 名譽教授／講座教授
• 專任教師
• 專任教師諮詢時間
• 合聘教師
• 兼任教師
• 行政人員

:::

程景琳

職稱

優聘教授兼系主任

授課領域

青少年心理學、青少年問題研究、社會與情緒發展、發展心理學

研究專長

青少年同儕互動、親子關係、正向青少年發展、幼兒及兒童之社會情緒發展

個人網站https://scholar.lib.ntnu.edu.tw/zh/persons/ching-ling-cheng

聯絡電話(02)7749-3760(主任室)、(02)7749-3790(研究室)

Emailclcheng@ntnu.edu.tw

聯絡地址教育學院5樓 - R532 (主任室)、教育學院6樓 - R610 (研究室)

---

• 學歷
• 經歷
• 期刊論文
• 研討會論文
• 學術研究計畫
• 榮譽

國家	學校名稱	系所	學位	期間
臺灣	國立臺灣師範大學	教育心理與輔導學系	博士	2000-06-2004-06
臺灣	國立臺灣師範大學	教育心理與輔導學系	碩士	1996-06-2000-06

服務機關名稱	單位	職務	擔任職務期間	備註
國立臺灣師範大學	教育心理與輔導學系	優聘教授兼系主任	2008-04-迄今
國立彰化師範大學	輔導與諮商學系	副教授	2002-12-2003-11

年度	論文名稱
2024	Wu, C.-W., Chou, L.-T., Cheng, C.-L., & Tu, M.-J. (2024). The effect of fathers’ involvement and supportive coparenting partnership on Taiwanese new mothers’ postpartum adjustment. Family Relations
2023	Tsai, H. W., & Cheng, C. L.* (2023). How social support relates to purpose commitment and purpose exploration among Chinese adolescents: The mediating roles of hope and self-efficacy. Education Journal, 51(1), 87-110.
2023	涂妙如、謝淑惠、江明珊、程景琳*（2023）。父母恥感教養、幼兒恥感與其社會行為之關聯：以臺灣三歲幼兒為研究對象。當代教育研究季刊。31卷2期，
2023	程景琳、趙敏安、涂妙如（2023）。繁體中文版情緒覺察量表使用於臺灣國小學童之效度研究。人類發展與教育學報，第24期，32-64頁。
2023	程景琳、謝淑惠、林依潔、涂妙如（2023）。幼兒氣質與情緒表達的關聯：檢視安全依附的調節角色。輔仁民生學誌，第29卷第2期，35-56頁。
2023	黃信凱、程景琳（2023）。親子安全依附關係與幼兒退縮行為之關聯性研究：幼兒情緒調節能力之中介效果。輔仁民生學誌，第29卷第2期，57-78頁
2023	黃信凱、程景琳（2023）。親子安全依附關係與幼兒退縮行為之關聯性研究：幼兒情緒調節能力之中介效果。輔仁民生學誌，第29卷第2期，57-78頁
2022	Li, Y. I., & Cheng, C. L. (2022). Purpose profiles among Chinese adolescents: Association with personal characteristics, parental support and psychological adjustment. The Journal of Positive Psychology, 17(1), 102-116.
2022	Chen, H. Y., Chiou, H., & Cheng, C. L. (2022). Purpose trajectories during middle adolescence: The roles of family, teacher, and peer support. Journal of Youth and Adolescence, 51, 291-304.
2022	趙敏安、程景琳*（2022）。青少年於新冠肺炎疫情期間維持社交距離之動機與行為的相關探討。臺灣公共衛生雜誌，41(5)，500-511頁。
2022	吳志文、謝淑惠、張鑑如、程景琳*（2022）。COVID-19疫情下的家庭氣氛：家長的情緒調節、焦慮與調適，以及兒童情緒經驗的關聯性。調查研究─方法與應用, 49(2), 47-90頁。
2022	趙敏安、程景琳*（2022）。國中生社會目標對攻擊行為的影響：檢視班級氣氛與性別之調節角色。清華教育學報，39卷1期，73-110頁。
2021	呂學育、程景琳（2021）：國中生之同儕受害經驗與負向情緒之關聯：檢視希望感的調節角色。中等教育，72（3），39-57。
2021	梁?鎂、吳志文、程景琳（2021）：父母心理控制與成年初顯期子女之社交焦慮：自我分化的中介影響。教育心理學報，53(2)，359-382。
2021	程景琳、鄭蓉、陳虹仰（2021）：母親回應教養與學齡前兒童奮力控制及攻擊行為之關聯：交叉延宕模式的分析。當代教育研究季刊，29卷4期，1-30。
2020	Chen, H. Y., & Cheng, C. L. (2020). Parental psychological control and children’s relational aggression: Examining the roles of gender and normative beliefs about relational Aggression. The Journal of Psychology: Interdisciplinary and Applied, 154(2), 159-175. DOI: 10.1080/00223980.2019.1689904
2020	Chen, H. Y., & Cheng, C. L. (2020). Developmental trajectory of purpose identification during adolescence: Links to life satisfaction and depressive symptoms. Journal of Adolescence, 80, 10-18.
2020	賴怡君、程景琳（2020）：國小學童同理心與霸凌旁觀者行為傾向之關係：以道德疏離為中介變項。人類發展與家庭學報，21，28-56。
2019	Hsiao, Y., Cheng, C. L.*, & Chiu, Y. W. (2019). Gender network dynamics in prosocial and aggressive behavior of early adolescents. Social Networks, 58, 12-23.
2017	程景琳 (2017): 國小高年級學童所知覺之父母管教行為與心理社會適應之關聯。中華輔導與諮商學報，50，161-188。
2016	Liao, H. W., Bluck, S., Alea, N., & Cheng, C. L. (2016). Functions of autobiographical memory in Taiwanese and American emerging adults. Memory, 24(4), 423-436.
2016	程景琳、涂妙如、陳虹仰、張鑑如（2016）。學齡前嬰幼兒之社會情緒能力─與嬰幼兒語言能力及父母教養之關聯。當代教育研究季刊，24(3)，1-27。
2015	程景琳、陳虹仰（2015）：父親及母親心理控制行為與子女同儕受害的關聯：社交焦慮的中介影響。教育心理學報，46卷3期，357-375頁。
2015	Liao, H. W., Bluck, S., & Cheng, C. L. (2015). Young women in today’s Taiwan: Relation of identity status and redemptive narration to psychological well-being. Sex Roles: A Journal of Research, 73, 258-272.
2014	程景琳（2014）：不動拳頭之校園霸凌─論關係攻擊之性別因素與發展階段特性。輔導季刊，50卷1期，2-11頁。
2014	張玉姍、程景琳（2014）:小團體輔導對遭遇關係攻擊之國中女生的輔導成效。中等教育，65卷2期，63-85頁。
2014	Cheng, C. L. (2014). Heterogeneity of relationally aggressive adolescents in Taiwan: Direct and indirect relational aggression. Journal of Interpersonal Violence, 29, 3035-3052.
2014	程景琳（2014）：「父母心理控制量表」之編製研究。測驗學刊，61輯，2期，239-258頁。
2014	許恩婷、程景琳（2014）：中文版「青少年同儕衝突處理策略量表」之信效度檢驗。教育科學期刊，13卷2期，55-74頁。
2013	Lin, Y. H., Wilson, M., & Cheng, C. L. (2013). An investigation of the nature of the influences of item stem and option representation on student responses to a mathematics test. European Journal of Psychology of Education, 28(4), 1141-1161.
2013	程景琳、廖小雯（2013）:「同理反應情境式量表」之編製與信效度檢驗。健康促進與衛生教育學報，40期，69-95頁。
2012
2012
2012
2012
2011

年度	論文名稱
2014	必填欄位
2014	必填欄位
2014	必填欄位
2014	必填欄位
2014	必填欄位
2013	必填欄位
2013	必填欄位
2013	必填欄位

年度	計畫名稱	參與計畫身分別	計畫期間	補助/委託或合作機構
2026	臺灣青少年的冒險行為：內涵、特性、發展與應用研究(1/3)	主持人	2023/08/01 ~ 2026/07/31	國科會
2026	臺灣青少年的冒險行為：內涵、特性、發展與應用研究(2/3)	主持人	2024/08/01 ~ 2026/07/31	國科會
2026	臺灣青少年的冒險行為：內涵、特性、發展與應用研究(3/3)	主持人	2025/08/01 ~ 2026/07/31	國科會
2023	同儕攻擊及其相關因素的文獻回顧與後設分析研究	主持人	2022/08/01 ~ 2023/07/31	國科會
2022	青少年利社會行為之同儕影響過程：第二年追蹤及方案研發	主持人	2021/08/01 ~ 2022/07/31	科技部(原國科會)
2021	青少年利社會行為之同儕影響過程(II)：調節作用之檢視與輔導方案之研發	主持人	2019/08/01 ~ 2021/07/31	科技部(原國科會)
2020	青少年利社會行為之同儕影響過程：以縱貫研究探討其發展變化、調節因子與中介機制	主持人	2018/08/01 ~ 2020/07/31	科技部(原國科會)
2020	幼兒發展調查資料庫建置計畫－幼兒發展調查資料庫建置計畫(第二期)(1/3)	主持人	2017/11/01 ~ 2020/07/31	科技部(原國科會)
2020	幼兒發展調查資料庫建置計畫－幼兒發展調查資料庫建置計畫(第二期)(2/3)	主持人	2018/08/01 ~ 2020/07/31	科技部(原國科會)
2018	誰是風雲人物？從社會生態觀點探討高社交地位學生之相關特性─檢視性別與網絡結構之調節角色	主持人	2017/08/01 ~ 2018/12/31	科技部(原國科會)
2017	青少年階段之目標發展:以關係發展系統觀點探討內在資產、脈絡資源與正向適應(3/3)	主持人	2016/08/01 ~ 2017/07/31	國科會
2017	幼兒發展調查資料庫建置計畫─幼兒發展調查資料庫建置計畫(3/3)	主持人	2016/08/01 ~ 2017/07/31	科技部(原國科會)
2017	誰是風雲人物？從社會生態觀點探討高社交地位學生之相關特性─檢視性別與網絡結構之調節角色	主持人	2016/08/01 ~ 2017/07/31	科技部(原國科會)
2016	青少年階段之目標發展:以關係發展系統觀點探討內在資產、脈絡資源與正向適應(2/3)	主持人	2015/08/01 ~ 2016/07/31	國科會
2016	幼兒發展調查資料庫建置計畫─幼兒發展調查資料庫建置計畫(2/3)	主持人	2015/08/01 ~ 2016/07/31	科技部(原國科會)
2015	青少年階段之目標發展:以關係發展系統觀點探討內在資產、脈絡資源與正向適應(1/3)	主持人	2014/08/01 ~ 2015/07/31	國科會
2015	幼兒發展調查資料庫建置計畫─幼兒發展調查資料庫建置計畫(1/3)	主持人	2014/08/01 ~ 2015/07/31	科技部(原國科會)
2014	父母對青少年子女之同儕攻擊行為的影響：攻擊形式、影響途徑與調節因子之探討（2/2）	主持人	2013/08/01 ~ 2014/07/31	國科會
2013	父母對青少年子女之同儕攻擊行為的影響：攻擊形式、影響途徑與調節因子之探討（1/2）	主持人	2012/08/01 ~ 2013/07/31	國科會
2013	幼兒發展資料庫先期研究－幼兒發展資料庫先期研究	主持人	2012/08/01 ~ 2013/07/31	國科會
2012	國中青少年關係攻擊與關係受害之縱貫性研究：社會適應與相關因素之探討(I)	主持人	2011/08/01 ~ 2012/07/31	國科會
2012	幼兒發展資料庫先期研究－幼兒發展資料庫先期研究	主持人	2011/08/01 ~ 2012/07/31	國科會
2011	國中生之關係攻擊與關係受害─社會認知與情緒層面之相關特性探討	主持人	2010/08/01 ~ 2011/10/01	國科會
2010	青少年初期女性之關係攻擊─社會認知因素探討與介入方案施行(II)	主持人	2009/08/01 ~ 2010/07/31	國科會
2009	國小高年級女生之關係攻擊─社會認知因素探討與課程方案施行(I)	主持人	2008/08/01 ~ 2009/12/31	國科會
2008	數位化情境式評量工具之發展與研究─青少年社會能力之評量	主持人	2007/08/01 ~ 2008/10/31	國科會
2008	學校全面發展計畫─教室層級：學生情意表現	分項計畫主持人	2008/06/01 ~ 2008/11/30	其他
2007	界定與選擇國民核心素養：概念參考架構與理論基礎研究─子計畫一：能教學之適文化國民核心素養研究：理論建構與實證分析(2/2)	協同/共同主持人	2006/12/01 ~ 2007/11/30	國科會
2007	數位化遊戲導向學習之研究─遊戲內容設計與認知負荷對玩興與策略思考影響之研究	協同/共同主持人	2006/08/01 ~ 2007/07/31	國科會
2007	前瞻資訊技術在學習評鑑上的應用─子計畫二：電腦化兒童自我認知量表之編製與應用(2/2)	主持人	2007/01/01 ~ 2007/12/31	其他
2006	界定與選擇國民核心素養：概念參考架構與理論基礎研究─子計畫一：能教學之適文化國民核心素養研究：理論建構與實證分析(1/2)	協同/共同主持人	2005/12/01 ~ 2006/11/30	國科會
2006	國小學生理解與解答分數概念之相關因素探討─認知發展歷程之縱貫分析	主持人	2005/08/01 ~ 2006/07/31	國科會
2006	前瞻資訊技術在學習評鑑上的應用─子計畫二：電腦化兒童自我認知量表之編製與應用(1/2)	主持人	2006/06/01 ~ 2006/12/31	其他

年度	獎項/榮譽名稱	頒獎機構	檔案名稱	網址	備註
2012	優聘教授	榮獲獎項的機構名稱打在這	PDF		年度傑出優聘教授